Insieme in italiano by Giulia Po DeLisle, Associate Professor at the University of Massachusetts Lowell, and Fabiana Viglione, Assistant Teaching Professor at the University of Massachusetts Lowell, is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-Share Alike 4.0 International License, except where otherwise noted.
Attività
A. Leggi il paragrafo sulla vita di Laura e rispondi alle domande. Poi, descrivi la tua giornata.
Il lunedì mattina di solito sono all’università. Io frequento la lezione di italiano e la lezione di filosofia. Le classi sono grandi, ci sono molti banchi, una cattedra e due schermi, ma non ci sono finestre. Poi mangio alla mensa con i miei amici. A pranzo mi piace mangiare la pasta o il riso; invece, non mi piacciono i broccoli e le carote. Dopo le lezioni io incontro i miei amici e insieme noi prendiamo un caffè e poi studiamo in biblioteca. I miei amici non studiano italiano, loro studiano spagnolo, ma gli piace imparare le parole italiane con me. Il pomeriggio io nuoto in piscina e poi parlo al telefono con la mia famiglia. Io sono di Boston, ma adesso abito a Lowell. Una volta al mese io faccio visita alla mia famiglia; noi di solito parliamo della mia vita all’università e discutiamo dei mei problemi. La domenica torno a Lowell e la sera incontro i miei amici per cena. Io e la mia amica Sara cuciniamo insieme e poi invitiamo altri amici a cenare con noi. Prima di dormire mi piace ascoltare la musica o guardare la TV.
• Sottolinea tutti i verbi in -are che trovi nel paragrafo
• Scegli due verbi e coniugali al presente
• Scrivi il plurale di queste parole
La lezione
Il caffè
La biblioteca
La musica
L’università
Il mese
• Scrivi il singolare di queste parole
Gli amici
Le carote
I banchi
I problemi
Gli schermi
• Di dov’è Laura e dove abita?
• Dove abita la famiglia di Laura?
• Quali lezioni frequenta Laura?
• Che cosa non piace mangiare a Laura?
• Che cosa studiano gli amici di Laura?
• Che cosa fa Laura il pomeriggio?
• Con chi cena Laura la domenica sera?
• Che cosa fa Laura prima di dormire?
B. Combinate i soggetti dell’insieme 1 con i verbi dell’insieme 2 e uno o più complementi degli insiemi 3 e 4 per formare frasi complete. Fate i cambiamenti necessari. Avete 10 minuti per scrivere quante più frasi possibili. Quante ne riuscite a scrivere?
1Io |
2Comprare |
3Geografia e Storia |
4In biblioteca |
C. Ascolta e rispondi alle domande:
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1. Quanti anni ha Alessandro?
2. Di dove è?
3. Che cosa studia?
4. Che cosa fa il lunedì e il venerdì in biblioteca?
5. Che cosa fa nel pomeriggio?
6. Quando studia in biblioteca?
7. Quando cucina?
8. Che cosa gli piace fare in estate?
9. Che cosa gli piace fare in inverno?
D. Ascolta il Verbo e scrivi il pronome soggetto
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1. ___ 10. ___
2. ___ 11. ___
3. ___ 12. ___
4. ___ 13. ___
5. ___ 14. ___
6. ___ 15. ___
7. ___ 16. ___
8. ___ 17. ___
9. ___ 18. ___
E. Completa l’ascolto e poi scegli le frasi corrette
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1. La scrivania di Alessia è:
a. ordinata b. disordinata c. piccola
2. Sulla scrivania di Alessia ci sono:
a. penne b. pennarelli c. cancellini
3. Alessia ha …. sulla scrivania:
a. libri di italiano b. libri di francese c. libri di Tedesco
4. Sulla scrivania Alessia ha anche:
a. un astuccio b. un dizionario c. un computer
5. Alessia usa il computer per:
a. scrivere b. disegnare c. cantare
F. Video Ascolto - Guarda e ascolta le domande di Veronica e rispondi registrando la tua voce in un nuovo video. Watch and listen to Veronica’s questions, then answer the questions in a new video and email it to your professor.
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